| Does the textbook matter? Longitudinal effects of textbook choice on primary school students’ achievement in mathematics AK Van Den Ham, A Heinze Studies in Educational Evaluation 59, 133-140, 2018 | 188 | 2018 |
| Effects of mathematics textbooks on the development of primary school children's adaptive expertise in arithmetic H Sievert, AK van den Ham, I Niedermeyer, A Heinze Learning and Individual Differences 74, 101716, 2019 | 89 | 2019 |
| Are first graders' arithmetic skills related to the quality of mathematics textbooks? A study on students’ use of arithmetic principles H Sievert, AK van den Ham, A Heinze Learning and Instruction 71, 101401, 2021 | 32 | 2021 |
| The role of textbook quality in first graders’ ability to solve quantitative comparisons: A multilevel analysis H Sievert, AK van den Ham, A Heinze ZDM–Mathematics Education 53 (6), 1417-1431, 2021 | 19 | 2021 |
| Wirkungen von Schulinspektion. Ein Rahmen zur theoriegeleiteten Analyse von Schulinspektionseffekten M Pietsch, AK Van den Ham, O Köller Schulinspektion in Hamburg. Der erste Zyklus 2007-2013: Grundlagen, Befunde …, 2015 | 13 | 2015 |
| Mathematische Kompetenz in PISA, IQB-Ländervergleich und NEPS–drei Studien, gleiches Konstrukt? AK Van den Ham, A Nissen, T Ehmke, C Sälzer, A Roppelt Unterrichtswissenschaft 42 (4), S. 321-341, 2014 | 11 | 2014 |
| Ein Validitätsargument für den Mathematiktest der National Educational Panel Study für die neunte Klassenstufe AK van den Ham Universitätsbibliothek der Leuphana Universität Lüneburg, 2016 | 9 | 2016 |
| NEPS technical report for mathematics: scaling results of Starting Cohort 3 for Grade 9 (NEPS Survey Paper No. 38) AK Van Den Ham, I Schnittjer, AL Gerken Bamberg: Leibniz Institute for Educational Trajectories, National …, 2018 | 8 | 2018 |
| Assessments verbinden, Interpretationen erweitern? AK van den Ham, T Ehmke, A Nissen, A Roppelt Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 1 (20), 89-111, 2016 | 8 | 2016 |
| Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenz in PISA, im IQB-Ländervergleich und in der National Educational Panel Study (NEPS)–Vergleich der Rahmenkonzepte und der … AK van den Ham, T Ehmke, I Hahn, H Wagner, K Schöps Forschungsvorhaben in Ankopplung an Large-Scale-Assessments, 140-160, 2016 | 7 | 2016 |
| Evaluation of a State-Wide Mathematics Support Program for at-Risk Students in Grade 1 and 2 in Germany AK van den Ham, A Heinze Journal of Research on Educational Effectiveness 15 (4), 687-716, 2022 | 1 | 2022 |
| Exploring the reliability, validity, and dimensionality of the ‘Kieler kindergarten test for mathematics’ AH Van Hoogmoed, A Van den Ham, A Jordan, C Duchhardt, ... Pedagogische Studiën 99 (4), 2022 | 1 | 2022 |
| Welche Rolle spielt das Schulbuch für die Kompetenzentwicklung im arithmetischen Anfangsunterricht? I Niedermeyer, AK van den Ham, A Heinze, M Grüssing Universitätsbibliothek Dortmund, 2016 | 1 | 2016 |
| Exploring the reliability, validity, and dimensionality of the'Kieler kindergarten test for mathematics'[Een exploratief onderzoek naar de betrouwbaarheid, validiteit en … AH van Hoogmoed, AK van den Ham, AK Jordan, C Duchhardt, ... | | 2022 |
| Schulbucheffekte auf Schülerleistungen bei quantitativen Vergleichsaufgaben in Klasse 1 H Sievert, AK van den Ham, A Heinze Universitätsbibliothek Dortmund, 2020 | | 2020 |
| Effekte des Schulbuchs auf die Nutzung Operativer Beziehungen in Klasse 1-ein einjähriger Längsschnitt H Sievert, AK van den Ham, A Heinze Universitätsbibliothek Dortmund, 2019 | | 2019 |
| Effekte des Schulbuchs auf das geschickte Rechnen von Grundschulkindern: Ergebnisse einer dreijährigen Längsschnittstudie H Sievert, AK Van den Ham, I Niedermeyer, A Heinze Universitätsbibliothek Dortmund, 2018 | | 2018 |
| Linking Assessments, Extending Interpretations? An Attempt to Link the Mathematics Assessment of the German National Educational Panel Study to the Mathematics Scale of the … AK van den Ham, T Ehmke, A Nissen, A Roppelt Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 20, 89-111, 2017 | | 2017 |
| PISA, Bildungsstandards und die National Educational Panel Study (NEPS): Vergleich der Rahmenkonzepte und Validierung der NEPS-Testinstrumente in den Naturwissenschaften und in … T Ehmke, S Rönnebeck, I Hahn, AK Van den Ham, H Wagner, K Schöps Leuphana Universität Lüneburg, 2015 | | 2015 |
| Ein Validitätsargument für den Mathematiktest der National EducationalPanel Study für die neunte Klassenstufe A Validity Argument for the Mathematics Test of the National … AK Van den Ham | | |
