Follow
Ana Paula Soares
Ana Paula Soares
Department of Basic Psychology, School of Psychology, University of Minho
Verified email at psi.uminho.pt - Homepage
Title
Cited by
Cited by
Year
Os estudantes universitários: sucesso escolar e desenvolvimento psicossocial
LS Almeida, AP Soares
Cabral Editora e Livraria Universitária, 2004
3742004
Questionário de Vivências Acadêmicas (QVA-r): Avaliação do ajustamento dos estudantes universitários
LS Almeida, AP Soares, JAG Ferreira
Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica (IBAP), 2002
3342002
The adaptation of the Affective Norms for English words (ANEW) for European Portuguese
AP Soares, M Comesaña, AP Pinheiro, A Simões, CS Frade
Behavior research methods 44, 256-269, 2012
2782012
Transição e adaptação à universidade: apresentação de um questionário de vivências acadêmicas (QVA)
LS Almeida, APC Soares, JAG Ferreira
Psicologia 14 (2), 189-208, 2000
2572000
Adaptação académica em estudante do 1º ano: diferenças de género, situação de estudante e curso
JA Ferreira, LS Almeida, APC Soares
Psico-USF 6, 1-10, 2001
2472001
Acesso e sucesso no ensino superior em Portugal: Questões de género, origem sócio-cultural e percurso académico dos alunos
LS Almeida, MA Guisande, AP Soares, L Saavedra
Psicologia: Reflexão e Crítica 19, 507-514, 2006
2422006
Modelo multidimensional de ajustamento de jovens ao contexto universitário (MMAU): Estudo com estudantes de ciências e tecnologias versus ciências sociais e humanas
AP Soares, LS Almeida, AM Diniz, MA Guisande
Análise psicológica 24 (1), 15-27, 2006
2352006
Integração académica de estudantes universitários: Contributos para a adaptação e validação do QVA-r no Brasil
JIF Granado, AAA Santos, LS Almeida, AP Soares, MA Guisande
1962005
Questionário de Vivências Académicas: Construção e validação de uma versão reduzida (QVA-r)
LS Almeida, JAG Ferreira, AP Soares
1921999
Adaptação, rendimento e desenvolvimento dos estudantes no Ensino Superior: Construção/validação do Questionário de Vivências Académicas
LS Almeida, AP Soares, JA Ferreira
Centro de Estudos em Educação e Psicologia (CEEP), Série Relatórios de …, 1999
1431999
Academic achievement in first‐year Portuguese college students: The role of academic preparation and learning strategies
AP Soares, AM Guisande, LS Almeida, FM Páramo
International Journal of Psychology 44 (3), 204-212, 2009
1362009
Ambiente académico y adaptación a la universidad: Un estudio con estudiantes de 1º año de la Universidad do Minho
AP Soares, LS Almeida, MA Guisande
Sociedad Universitaria de Investigación en Psicología y Salud (SUIPS), 2011
1352011
Autonomía y ajuste académico: un estudio con estudiantes portugueses de primer año
AP Soares, MA Guisande, LS Almeida
International Journal of Clinical and Health Psychology 7 (3), 753-765, 2007
1332007
Rendimento académico no ensino superior: Estudo com alunos do 1º ano
LS Almeida, AP Soares, MA Guisande, J Paisana
Universidade da Coruña, 2007
1162007
Adaptation of the international affective picture system (IAPS) for European Portuguese
AP Soares, AP Pinheiro, A Costa, CS Frade, M Comesaña, R Pureza
Behavior Research Methods 47, 1159-1177, 2015
1102015
Construcción y validación de un modelo multidimensional de ajuste de los jóvenes al contexto universitario
AP Soares, MA Guisande, A Diniz, LS Almeida
Colegio Oficial de Psicólogos del Principado de Asturias, 2006
1102006
The Minho Word Pool: Norms for imageability, concreteness, and subjective frequency for 3,800 Portuguese words
AP Soares, AS Costa, J Machado, M Comesaña, HM Oliveira
Behavior Research Methods 49, 1065-1081, 2017
1052017
The academic adjustment of the first-year college students: Differences by gender, student status and domain of graduation
JA Ferreira, LS Almeida, APC Soares
PsicoUSF 6 (1), 1-10, 2001
1042001
ERP correlates of masked affective priming with emoticons
M Comesaña, AP Soares, M Perea, AP Piñeiro, I Fraga, A Pinheiro
Computers in Human Behavior 29 (3), 588-595, 2013
1002013
Contextual diversity is a main determinant of word identification times in young readers
M Perea, AP Soares, M Comesaña
Journal of Experimental Child Psychology 116 (1), 37-44, 2013
932013
The system can't perform the operation now. Try again later.
Articles 1–20